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Jorgensen, S., Fichten, C. S., & Havel, A. (2007). Executive Summary: Cegep graduates with disabilities – College exit (CRC) scores of graduates registered for disability related services compared to non-registered graduates and graduates without disabilities. Final report presented to PAREA (Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage). Québec : ministère de l’Éducation, du […]
Jorgensen, S., Fichten, C. S., & Havel, A. (2007). Sommaire : Diplômés de niveau collégial ayant des incapacités – Étude comparative des résultats de la cote de rendement scolaire (CRC ou « cote R ») chez les diplômés sans incapacité, diplômés ayant des incapacités inscrits aux services spécialisés et ceux non inscrits à ces services. […]
Jorgensen, S., & Fichten, C. S. (2007). Relations entre les notes des diplômés du collège et leur perception des obstacles et des facilitateurs : la prudence s’impose. Montreal, Canada: Dawson College.
Nguyen, M. N., & Fichten, C. S. (2007). Les étudiants handicapés, leurs expériences dans les collèges et universités canadiens et le rôle des technologies informatiques dans leur réussite académique. Collected Papers from Colloque 2007 : “Apprendre et former entre l’individuel et le collectif” organisé par le Réseau international de recherche en éducation et en formation […]
Jorgensen, S., Fichten, C. S., & Havel, A. (2007, October). Do perceptions of difficulties at college influence university entrance score? A comparative study of graduates with and without disabilities. Proceedings of the Canadian Institutional Research and Planning Association (CIRPA) annual convention, St John’s, NFLD.
