2019: Communications aux conférences avec arbitrage

The use of personal technologies in the classroom: Canadian and Israeli perspectives.

King, L., Fichten, C., Jorgensen, M. et Havel, A. (équipe canadienne) avec Heiman, T., Kaspi-Tsahor, D. et Olenik-Shemesh, D. (équipe israélienne). (2019, mai). The use of personal technologies in the classroom: Canadian and Israeli perspectives. Présentation à la 16th Jerusalem Conference in Canadian Studies, Jérusalem, Israël.
2019: Communications aux conférences avec arbitrage

Comment donner un coup de pouce aux nouvelles générations de chercheurs. 

Lussier, A., Fichten, C., King. L., Jorgensen, M., Havel, A. et Vo, C. (2019, mai). Comment donner un coup de pouce aux nouvelles générations de chercheurs. Présentation au colloque de l’ARC dans le cadre du  87e Congrès de l’Acfas, Gatineau, Québec.
2019: Communications aux conférences avec arbitrage

Comment marier plusieurs méthodologies et populations complémentaires contribue à faire de la recherche sur l’apprentissage un succès

King, L., Fichten, C., Jorgensen, M., Lussier, A. et Havel, A. (2019, mai). Comment marier plusieurs méthodologies et populations complémentaires contribue à faire de la recherche sur l’apprentissage un succès. Présentation à la journée CEAP dans le cadre du  87e Congrès de l’Acfas, Gatineau, Québec.
2019: Communications aux conférences avec arbitrage

The smartphone in the classroom: Teacher’s friend or foe?

Jorgensen, M., Havel, A., Fichten, C. et King, L. (2019, juin). The smartphone in the classroom: Teacher’s friend or foe? Présentation à la 8e conférence annuelle SALTISE, Montréal, Québec.
2018: Communications aux conférences avec arbitrage

The power of PowerPoint: Student, teacher and professional perspectives

Jorgensen, M., Havel, A., King, L., Fichten, C., Lussier, A., Harvison, M. et Vo, C. (2018, mai). The power of PowerPoint: Student, teacher and professional perspectives. Présentation à la 7e Annual Supporting Active Learning and Technological Innovation in the Studies of Education (SALTISE) Conference, Montréal, Québec.
2017: Communications aux conférences avec arbitrage

You can DO-IT too: Making your teaching more inclusive

Havel, A., Fichten, C., Jorgensen, M. et King, L. (2017, juin). You can DO-IT too: Making your teaching more inclusive. Présentation à la 6e conférence annuelle SALTISE , Montréal, Québec.
2017: Communications aux conférences avec arbitrage

Detour ahead: Overcoming roadblocks to educational technology use in college teaching

Havel, A., Scapin, R., Jorgensen, M., Fichten, C. et King, L. (2017, juin). Detour ahead: Overcoming roadblocks to educational technology use in college teaching. Présentation au 37e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Montréal, Québec.
2017: Communications aux conférences avec arbitrage

Trouver un terrain d’entente : Analyse comparative du point de vue des étudiants et de l’utilisation des TIC par leurs professeurs

King, L., Lussier, A., Jorgensen, M., Fichten, C., Havel, A., Budd, J., Asuncion, J., Nguyen, M. N. et Marcil, E. (2017, mai).  Trouver un terrain d’entente : Analyse comparative du point de vue des étudiants et de l’utilisation des TIC par leurs professeurs. Présentation au  Congrès de l’Association pour la recherche au collégial (ARC) dans […]
2016: Communications aux conférences avec arbitrage

Blending Universal Design, E-Learning, and Information and Communication Technologies in Higher Education

Thomson, R., Fichten, C., Havel, A., Budd, J. et Asuncion, J. (2016, janvier). Blending universal design, e-Learning, and information and communication technologies in higher education. Présentation à la conférence de Impact Universal Design for Learning (UDL), Edmonton, Alberta.
2016: Communications aux conférences avec arbitrage

Connecting the Dots: How Student Data on Their Use of ICTs Fits into a UDL Framework.

King, L., Havel, A., Fichten, C., Jorgensen, M., Budd, J., Amsel, R., Vitouchanskaia, C., Lussier, A. et Poldma, T. (2016, janvier). Connecting the dots: How student data on their use of ICTs fits into a UDL Framework. Présentation à la conférence Impact Universal Design for Learning (UDL), Edmonton, Alberta.