Étudiants en situation de handicap, diversité et inclusion
Raymond, O. (2013, novembre). Étudiants en situation de handicap, diversité et inclusion. Bulletin de la documentation collégiale, 11, 1-12.
Digital social inclusion begins with free or inexpensive information and communication technologies
Fichten, C. S. (2012). Digital social inclusion begins with free or inexpensive information and communication technologies. Projet du calendrier « Rethinking Community » 2012-2013 du bureau du Social Equity and Diversity Education (SEDE), Université McGill.
Navigating the university campus: Considering the accessibility needs of blind and low vision students.
Martiniello, N. (2012). Navigating the university campus: Considering the accessibility needs of blind and low vision students. Communiqué, 13(1), 13-16.
Le pouvoir du choix : Le braille dans le système éducatif.
Martiniello, N. (2012). Le pouvoir du choix : Le braille dans le système éducatif. Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), 15, 13-15.
The power of choice: Braille in the educational system.
Martiniello, N. (2012). The power of choice: Braille in the educational system. Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), 15, 13-15.
Un point à temps en épargne cent : l’importance d’offrir des manuels scolaires en média substitut dans des délais opportuns.
Chauvin, A. (2012). Un point à temps en épargne cent : l’importance d’offrir des manuels scolaires en média substitut dans des délais opportuns. Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), 15, 16-17.
A stitch in time saves nine: The importance of offering alternative-format textbooks in a timely fashion
Chauvin, A. (2012). A stitch in time saves nine: The importance of offering alternative-format textbooks in a timely fashion. Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), 15, 15-17.
L’éducation durable et les étudiants ayant une incapacité.
Barile, M. et Martiniello, N. (2012). L’éducation durable et les étudiants ayant une incapacité. Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), 15, 18-19.
Sustainable Education: Students with Disabilities.
Barile, M. et Martiniello, N. (2012). Sustainable education: Students with disabilities. Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), 15, 18-19.
Le régime enregistré d’épargne-invalidité (REEI).
Nguyen, M. N. (2012). Le régime enregistré d’épargne-invalidité (REEI). Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), 15, 20-21.