Boîte à outils pour les stages

Ressources préparées par le réseau de recherche Adaptech

Documents

• • Key Steps to Inclusion in Clinical Internship Settings (DOCX) – Anglais (Neuf conseils pour promouvoir l’inclusivité dans les stages cliniques)
  • Equitable Access in Internship Settings (DOCX) – Anglais (Bibliographie annotée incluant les liens de huit articles saillants portant sur l’accès équitable dans les milieux de stage)
  • Is There a Law or Not? (DOCX) – Anglais (Liens pertinents vers des lois provinciales et fédérales, ainsi que plusieurs articles traitant de la législation sur l’accessibilité au Québec)
  • Fostering Student Success in Clinical Environments – What can Teachers do? (DOCX) – Anglais (Soutenant l’inclusion dans l’enseignement clinique et destiné aux enseignants, ce document énumère des suggestions pratiques pour intégrer les principes de la conception universelle de l’apprentissage dans l’environnement de l’enseignement clinique)

Articles

• • Internship: The Bridge from Campus to Career (PDF) – Anglais (Un article de quatre pages publié dans un bulletin d’information en novembre 2023 décrivant le projet)
  • Students with Disabilities in Clinical Internships: Perspectives of College Faculty, Accessibility Advisors, and Students (DOCX) – Anglais (Dans cet article non publié, les auteurs présentent les résultats d’une étude par entretiens portant sur des étudiants collégiaux canadiens en situation de handicap dans les milieux de stages cliniques. Des thèmes clés tels que les facilitateurs et les obstacles liés à l’accessibilité, aux connaissances, à la communication, à la divulgation/l’auto-identification, aux politiques/législations, aux stratégies de soutien et aux technologies utiles ont été identifiés)
  • Turning Two Ships in Tandem: Applying the UDL Framework in Clinical Settings (PDF) – Anglais (Cet article non publié analyse les résultats d’une étude menée par Adaptech sur les étudiants collégiaux canadiens en situation de handicap en milieu de stage clinique dans le cadre de la conception universelle de l’apprentissage (CUA). L’auteur explore les défis liés au fait de combler les divers besoins des étudiants par le biais de la CUA, plutôt que de mettre en place des accommodements spécifiques)

Présentations PowerPoint

• • Is this Bridge Safe to Cross? (PPTX) – Anglais Sommet de l’ASEUCC  sur l’accessibilité et l’inclusion, 4 mai 2023
  • Best Practices of Supporting Students During Internships (PPTX) – Anglais Journées pédagogiques intercollégiales, 9 janvier 2024
  • Turning Two Ships in Tandem: Leveraging Clinical Education for Change – Anglais 2024 Conférence annuelle sur l’éducation: Association canadienne des programmes en techniques de la santé, 6-7 juin
  • A Pocketful of Tools: Mobile Solutions to Bring to Internships – Anglais  13e conférence annuelle SALTISE, 3-4 juin 2024

Extraits vidéo

• • Inclusive Internships – Cut to the Chase (Entretiens avec des étudiants en situation de handicap, des superviseurs dans les milieux de stage cliniques et des conseillers en services adaptés, portant sur une variété de sujets, y compris la divulgation d’un handicap)
  • A Pocketful of Tech for Internships (Entretiens avec des étudiants en situation de handicap, des superviseurs dans les milieux de stage cliniques et des conseillers en services adaptés, portant sur les aides technologiques)
  • The Use of Text-to-Speech in an Internship Setting (Une description étape par étape de l’utilisation de cette fonction sur un iPhone et quelques utilisations potentielles)
  • The Use of Dictation in an Internship Setting (Une description étape par étape de l’utilisation de cette fonction sur un iPhone et quelques utilisations potentielles)
  • The Use of Notes in an Internship Setting (Une description étape par étape de l’utilisation de cette application sur un iPhone et quelques utilisations potentielles)

Ressources externes

• • Supporting Dyslexic Students in Clinical Practice Poster Guidelines (PDF) – Anglais (L’affiche est le résultat d’une étude sur les besoins et les expériences des étudiants dyslexiques en soins infirmiers dans la pratique clinique au Royaume-Uni, et sur la manière dont ils pourraient être soutenus au mieux)
  • Analyser les pratiques de supervision pour favoriser un meilleur encadrement des stagiaires en soins infirmiers ayant un trouble d’apprentissage [Adaptation d’extraits en anglais] (DOCX) – Anglais (Adaptation en anglais d’extraits d’un projet PAREA dont l’objectif principal était d’analyser les pratiques de supervision de stages des enseignant.e.s en soins infirmiers auprès de stagiaires ayant un trouble d’apprentissage, et de proposer des solutions pour améliorer ces pratiques)
  • A Student Guide to Accommodations to Address Disability-Related Barriers in Academic Practicum Requirements (PDF) – Anglais (Guide publié par l’Université York en mai 2021 pour aider les étudiants à naviguer à travers les accommodements pour les stages. Il comprend des informations sur ce qui est attendu de l’étudiant, du membre de la faculté responsable des stages et des services d’accessibilité)
  • Open the Door, Get ‘Em a Locker (Documentaire sur la formation des étudiants en soins infirmiers en situation de handicap aux États-Unis)