2016: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Postsecondary students with disabilities what do they need, how do they fare [oratrice invitée]?

Fichten, C., en collaboration avec King, L., Havel, A., Asuncion, J., Jorgensen, M., Budd, J., Nguyen, M. N., Jorgensen, S., Amsel, R., Chauvin, A., Martiniello, N., Tibbs, A., Vo, C., Marcil, E., Lesage, G., Lussier, A., Schaffer, L. et Libman, E. (2016, 1er avril). Postsecondary students with disabilities what do they need, how do they […]
2016: Communications aux conférences avec arbitrage

La théorie du comportement planifié prédit-elle la réussite et l’abandon scolaires chez les étudiants en situation de handicap [séance d’affiches]?

Fichten, C., Nguyen, M. N., Jorgensen, M., Budd, J., Lesage, G. et Amsel, R. (2016, 10 mai). La théorie du comportement planifié prédit-elle la réussite et l’abandon scolaires chez les étudiants en situation de handicap [séance d’affiches]? 84e congrès de l’Association francophone pour le savoir (Acfas), Montréal, QC, Canada.
2016: Communications aux conférences avec arbitrage

Les deux côtés de la médaille : la perception des élèves de l’usage que font leurs enseignantes et enseignants des technologies de l’information et de la communication (TIC) [séance d’affiches]

Jorgensen, M., Fichten, C. S., Budd, J., King, L., Havel, A., Marcil, E., Lussier, A., Vo, C., Nguyen, M. N., Asuncion, J., Vitouchanskaia, C., Chauvin, A., Schaffer, L., Raymond, O., Lesage, G., Amsel, R. et Poldma, T. (2016, 10 mai). Les deux côtés de la médaille : La perception des élèves de l’usage que font […]
2016: Communications aux conférences avec arbitrage

Les étudiants en situation de handicap au niveau postsecondaire : Quels sont leurs besoins, comment se situent-ils sur le plan des études [Conférencière invitée]?

Jorgensen, M., en collaboration avec Fichten, C. S., Havel, A., Asuncion, J., King, L., Budd, J., Chauvin, A., Vo, C., Lussier, A., Nguyen, M. N., Lesage, G. et Vitouchanskaia, C. (2016, 10 mai). Les étudiants en situation de handicap au niveau postsecondaire : Quels sont leurs besoins, comment se situent-ils sur le plan des études […]
2016: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Les deux côtés de la médaille : La perception des étudiants de l’utilisation que font leurs enseignants des technologies de l’information et de la communication (TIC) [Affiche]

Jorgensen, M., Fichten, C. S., Budd, J., King, L., Havel, A., Marcil, E., Lussier, A., Vo, C., Nguyen, M. N., Asuncion, J., Vitouchanskaia, C., Chauvin, A., Schaffer, L., Raymond, O., Lesage, G., Amsel, R. et Poldma, T. (2016, 2 juin). Les deux côtés de la médaille : La perception des étudiants de l’utilisation que font […]
2015: Communications aux conférences avec arbitrage

Students with disabilities in higher education: Four years later [séance d’affiches]

Fichten, C. S., Jorgensen, M., Nguyen, M. N., Budd, J. et Lesage, G. (2015, 4 au 6 juin). Students with disabilities in higher education: Four years later [séance d’affiches]. 76e congrès annuel de la Société Canadienne de la Psychologie, Ottawa, ON, Canada.
2014: Communications aux conférences avec arbitrage

Inclusive research on inclusive e-learning: Implications and applications

King, L., Fichten, C. S., Budd, J., Nguyen, M., Jorgensen, M. et Lesage, G. (2014, juin). Inclusive research on inclusive e-learning: Implications and applications. Présentation à la 3e conférence annuelle SALTISE (Supporting Active Learning & Technological Innovation in Science Education), Montréal, Québec.
2014: Nominations / Mentions

Entrance scholarship

Lesage, G. (2014). Bishop’s University Foundation Entrance Scholarship. Décernée par l’Université Bishop’s.