2012: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Students with learning disabilities: What can we do for them?

Havel, A. (2012, juin). Students with learning disabilities: What can we do for them? Présentation au Provincial Organization of Continuing Education Directors, English-FG Implementation Design Committee (PROCEDE-FGID), Montréal, Québec.
2012: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Universal design of instruction (UDI): Curb cuts for the classroom

Havel, A. (2012, octobre). Universal design of instruction (UDI): Curb cuts for the classroom. Conférence du Provincial Organization of Continuing Education Directors, English (PROCEDE), Montréal, Québec.
2012: Articles de journaux avec comité de lecture

Using information and communication technologies to improve college success for students with learning disabilities

Fichten, C. S., King, L., Nguyen, M. N., Barile, M., Havel, A., Mimouni, Z., Chauvin, A., Budd, J., Raymond, O. et Juhel, J.-C. (2012). Using information and communication technologies to improve college success for students with learning disabilities. Pédagogie collégiale, 25(4), 32-37.
2012: Articles de journaux avec comité de lecture

Are students who are satisfied with their college experience more likely to stay in school? Links between satisfaction, grades, gender, and disability.

Jorgensen, S., Fichten, C. S. et Havel, A. (2012). Are students who are satisfied with their college experience more likely to stay in school? Links between satisfaction, grades, gender, and disability. Pédagogie collégiale, 25(4), 38-44.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants?

King, L., Mimouni, Z., Fichten, C. S., Havel, A., Nguyen, M. N., Jorgensen, S., Gutberg, J., Chauvin, A. et Barile, M. (2011, juin). Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants? Présentation au 31e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Lévis, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Quelles sont les meilleures pratiques d’organisation et de gestion des services reliés aux TIC pour les étudiants ayant des troubles d’apprentissage au niveau postsecondaire?

King, L., Barile, M., Budd, J., Nguyen, M. N., Chauvin, A., Havel, A., Mimouni, Z., Raymond, O., Juhel, J-C. et Fichten, C. S. (2011, avril). Quelles sont les meilleures pratiques d’organisation et de gestion des services reliés aux TIC pour les étudiants ayant des troubles d’apprentissage au niveau postsecondaire? Présentation au Colloque annuel 2011 du […]
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Cadre conceptuel pour une pédagogie innovatrice.

Barile, M., Havel, A., Fichten, C. S. et Budd, J. (2011, avril). Cadre conceptuel pour une pédagogie innovatrice. Présentation au Colloque annuel 2011 du Réseau international sur le Processus de production du handicap (RIPPH): Participation à la vie éducative, apprentissages et transitions, Montréal, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Chacune de nos lectures laisse une graine qui germe : La lecture et l’utilisation des TIC au cégep.

King, L., Barile, M., Budd, J., Chauvin, A., Fichten, C. S., Juhel, J.-C., Havel, A., Mimouni, Z., Nguyen, M. N. et Raymond, O. (2011, mars). Chacune de nos lectures laisse une graine qui germe : La lecture et l’utilisation des TIC au cégep. Présentation au 36e Congrès de l’Institut des troubles d’apprentissage (AQETA), Montréal, Québec.
2011: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

CRISPESH – Accessibility Testing and Training Laboratory – Adaptech Research Network.

Havel, A. (2011, novembre). Centre de recherche pour l’inclusion scolaire et professionnelle des étudiants en situation de handicap (CRISPESH) – Accessibility testing and training laboratory – Réseau de Recherche Adaptech. Présentation au second Brazil-Canada Forum of Technical and Professional Education, Montreal, Québec.