Dawson College Research Recognition Award for 2014-2015
Havel, A. (2015, mai). Récipiendaire du prix de Dawson College Research Recognition Award pour 2014-2015, Montréal.
Study on excellence on computer and e-learning use by college instructors [oratrices invitées]
Havel, A. et Jorgensen, M. (2015, mai). Study on excellence on computer and e-learning use by college instructors [oratrices invitées]. Celebrate Research: Research Symposium, Collège Dawson, Montréal, QC, Canada.
What do students really want when it comes to their instructors use of ICTs [présentation de conference]?
Havel, A. et Budd, J. (2015, 2 juin). What do students really want when it comes to their instructors use of ICTs [présentation de conference]? 4e Conférence Annuelle de SALTISE, Montréal, QC, Canada.
Prix Gérald-Sigouin
Havel, A. (2015, juin). Récipiendaire du Prix Gérald-Sigouin, Association Québécoise de Pédagogie Collégiale (AQPC).
La recette du succès pour la recherche collaborative [présentation de conference]
King, L., Fichten, C., Nguyen, M. N., Jorgensen, M., Budd, J., Chauvin, A., Jennison, A., Amsel, R., Havel, A., Vitouchanskaia, C., Lussier, A. et Heiman, T. (2015, 3 au 4 juin). La recette du succès pour la recherche collaborative [présentation de conference]. 35e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Chicoutimi, QC, Canada.
Towards meaningful and representative groups: Can LD, ADHD, and comorbid LD & ADHD be construed as one unified group [séance d’affiches]?
Budd, J., Fichten, C. S., Jorgensen, M., Havel., A. et Flanagan, T. (2015, 4 au 6 juin). Towards meaningful and representative groups: Can LD, ADHD, and comorbid LD & ADHD be construed as one unified group [séance d’affiches]? 76e congrès annuel de la Société Canadienne de la Psychologie, Ottawa, ON, Canada.
Les perspectives des étudiants et des professeurs sur l’excellence dans l’utilisation des TIC et du cyberapprentissage au collégial [Réunion d’équipe sur la Phase 3]
King, L., Jorgensen, M., Fichten, C., Havel, A., Budd, J., Vitouchanskaia, C., Lussier, A. et Heiman, T. (2015, 17 avril). Les perspectives des étudiants et des professeurs sur l’excellence dans l’utilisation des TIC et du cyberapprentissage au collégial [Réunion d’équipe sur la Phase 3]. Collège Dawson, Montréal, QC, Canada.
Blending universal design, e-learning, and information and communication technologies.
Thomson, R., Fichten, C., Budd, J., Havel, A. et Asuncion, J. (2015). Blending universal design, e-learning, and information and communication technologies. Dans S. E. Burgstahler (Ed.), Universal design in higher education: From principles to practice (2e ed., pp. 275-284). Harvard Education Press.
Curb-cuts in the classroom: French language instruction at Dawson College
Havel, A. et Wileman, S. (2015). Curb-cuts in the classroom: French language instruction at Dawson College. Inspirations, 8(1), 16. http://www.inspirationsnews.com/pdf/Editions/Inspirations_winter-1113.pdf
Teachers’ use of ICTs: What do students think?
King, L., Lussier, A., Fichten, C. S., Jorgensen, M., Havel, A., Budd, J., Asuncion, J., Nguyen, M. N., Amsel, R., Raymond, O. et Poldma, T. (2015). Teachers’ use of ICTs: What do students think? Profweb. http://www.profweb.ca/en/publications/articles/teachers-use-of-icts-what-do-students-think