Cette étude, Les perspectives des étudiants et des professeurs sur l’excellence dans l’utilisation des TIC et du cyberapprentissage au collégial, a été subventionnée par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) et a été réalisée par des chercheurs du Collège Dawson, du Cégep André-Laurendeau, de l’Université McGill et de l’Université de Montréal.
Notre équipe a exploré les pratiques exemplaires dans l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) et du cyberapprentissage au collégial par les professeurs en classe, en ligne et dans les cours hybrides. Cela nous a permis d’acquérir des données sur les pratiques exemplaires concernant l’utilisation des TIC. Nous avons évalué les conditions pédagogiques favorables à l’intégration des différentes TIC en classe et en ligne, l’impact de leur utilisation par les étudiants sur les pratiques pédagogiques de même que leur utilisation par les professeurs sur la motivation et l’implication scolaires.
Nos partenaires :
Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire (APOP)
Cégep André-Laurendeau
Cégep du Vieux Montréal
Centre de documentation collégiale (CDC)
Centre de recherche pour l’inclusion scolaire et professionnelle des étudiants en situation de handicap (CRISPESH)
Collège Dawson
Profweb
Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC)
Student AccessAbility Centre
Supporting Active Learning & Technological Innovation in Science Education (SALTISE)