Contribute to the free and inexpensive adaptive technology database: Get Ubuntu listed
Rodriguez, F. (2007). Contribute to the free and inexpensive adaptive technology database: Get Ubuntu listed
Critique de la classification des incapacités du MELS (EHDAA) : Document de réflexion.
Fichten, C. S. et Nguyen, M. N. (2007). Critique de la classification des incapacités du MELS (EHDAA) : Document de réflexion. Préparé pour les participants de J. Viens (Chaire). Accessibilité, technologies et éducation des élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation : Une responsabilité collective, un symposium au Colloque 2007 : « Apprendre et […]
Disability service providers’ views on accessibility and eLearning: A Canadian perspective.
Hewlett, M., Asuncion, J.V., Fichten, C.S., Barile, M., & Alcorn-Mackay, S. (2007, juillet). Disability service providers’ views on accessibility and eLearning: A Canadian perspective. Présentation à la conférence de l’Association on Higher Education and Disability. Charlotte, North Carolina.
Disabled women’s groups demand rights.
Rosenfeld, J. (2007, 12 mars). Disabled women’s groups demand rights. The McGill Daily, 96(40).
Do perceptions of difficulties at college influence university entrance score? A comparative study of graduates with and without disabilities.
Jorgensen, S., Fichten, C. S. et Havel, A. (2007, octobre). Do perceptions of difficulties at college influence university entrance score? A comparative study of graduates with and without disabilities. Actes de colloque de la convention annuelle du Canadian Institutional Research and Planning Association (CIRPA), St. John’s, Terre-Neuve-et-Labrador.
e-Learning: An empirical study of Canadian postsecondary students with disabilities, campus based disability service providers, faculty, and e-Learning specialists.
Wolforth, J., Fichten, C.S., & Asuncion, J.V. (2007, juillet). e-Learning: An empirical study of Canadian postsecondary students with disabilities, campus based disability service providers, faculty, and e-Learning specialists. Présentation à la 6e conférence internationale de Higher Education and Disability, Innsbruck, Autriche.
Executive Summary: Cegep graduates with disabilities – College exit (CRC) scores
Jorgensen, S., Fichten, C. S. et Havel, A. (2007). Executive Summary: Cegep graduates with disabilities – College exit (CRC) scores of graduates registered for disability related services compared to non-registered graduates and graduates without disabilities. Rapport final présenté à PAREA (Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage). Québec : ministère de l’Éducation, du […]
Fichten, C.S. (2007, avril). How can computers remove obstacles for people with disabilities? / L’ordinateur peut-il éliminer les barrières vécues par les personnes ayant des incapacités? Présentation invitée à la Journée de la Recherche du
Fichten, C.S. (2007, avril). How can computers remove obstacles for people with disabilities? / L’ordinateur peut-il éliminer les barrières vécues par les personnes ayant des incapacités? Présentation invitée à la Journée de la Recherche du Département de psychiatrie, Hôpital général juif, Montréal, Québec.
Fichten, C.S. (2007, janvier). Accessibility and students with disabilities – A CSLP theme. Présentation au Executive Meeting du CEAP (Centre d’études sur l’apprentissage et la performance), Université Concordia, Montréal, Québec.
Fichten, C.S. (2007, janvier). Accessibility and students with disabilities – A CSLP theme. Présentation au Executive Meeting du CEAP (Centre d’études sur l’apprentissage et la performance), Université Concordia, Montréal, Québec.
Fichten, C.S. (2007, janvier). Universal design: What this can mean for blind Canadians. Présenté à la réunion de l’Alliance for Equality of Blind Canadians, Montréal, Québec.
Fichten, C.S. (2007, janvier). Universal design: What this can mean for blind Canadians. Présenté à la réunion de l’Alliance for Equality of Blind Canadians, Montréal, Québec.