À quel point le cyber-apprentissage a-t-il été accessible pour vous?
Asuncion, J. V. et Fichten, C. S. (2005). À quel point le cyber-apprentissage a-t-il été accessible pour vous? Bulletin de NEADS, 57, p. 15.
Academic performance of college students with and without disabilities: An archival study.
Jorgensen, S., Fichten, C. S., Havel, A., Lamb, D., James, C. et Barile, M. (2005). Academic performance of college students with and without disabilities: An archival study. Canadian Journal of Counselling, 39(2), 101-117.
Accessibility and students with disabilities.
Fichten, C. S., Amsel, R., Abrami, P., De Simone, C., Schmid, R., Asuncion, J. V. et Barile, M. (2005). Accessibility and students with disabilities. Rapport annuel 2003-2004 – Centre d’Études sur l’Apprentissage et la Performance (CEAP), 20-21. Montréal : CEAP.
Accessibility and students with disabilities. Research activities: Themes – CSLP – Centre for the Study of Learning and Performance.
Fichten, C. S. (2005). Accessibility and students with disabilities. Activités de recherche – CEAP – Centre d’études sur l’apprentissage et la performance.
Accessibility of elearning for Canadian postsecondary students with disabilities : A preliminary study and its implications
Wolforth, J., Fichten, C. S., Asuncion, J. V., & Klomp, R. (2005, juin). Accessibility of elearning for Canadian postsecondary students with disabilities : A preliminary study and its implications. Présentation à la conférence annuelle de l’Association canadienne des conseillers en services aux étudiants handicapés au postsecondaire (ACCSEHP), Kingston, Ontario.
Accessibility of eLearning in Canadian postsecondary education.
Malik, R., Asuncion, J. V., & Fichten, C. S. (2005, mai). Accessibility of eLearning in Canadian postsecondary education. Présentation à la conférence annuelle de la Société américaine de psychologie, Los Angeles, Californie.
Adaptech explores eLearning in Canadian colleges & universities.
Asuncion, J. V. et Fichten, C. S. (2005). Adaptech explores eLearning in Canadian colleges & universities. Communiqué, 5(3), 6.
Adaptech. Rapport annuel 2004-2005 de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS)
Fichten, C. S. (2005). Adaptech. Rapport annuel 2004-2005 de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS) (pp. 14-16). Montréal : AQEIPS.
Amsel, R., & Wolforth, J. (2005, mars). Diversity in the classroom. Atelier tenu au Joint Senate Board Committee on Equity and Teaching and Learning Services de McGill, Université McGill, Montréal, Québec.
Amsel, R., & Wolforth, J. (2005, mars). Diversity in the classroom. Atelier tenu au Joint Senate Board Committee on Equity and Teaching and Learning Services de McGill, Université McGill, Montréal, Québec.
Asuncion, J.V. (2005-présent). Membre du comité Winston Gordon Award Selection Committee, Institut national canadien pour les aveugles (INCA).
Asuncion, J.V. (2005-présent). Membre du comité Winston Gordon Award Selection Committee, Institut national canadien pour les aveugles (INCA).