2001: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Computer technologies for postsecondary students with disabilities

Fossey, M. E., Fichten, C. S., Barile, M. et Asuncion, J. V. (2001). Computer technologies for postsecondary students with disabilities [Brochure]. ISBN 2-9803316-6-X. Montréal : Projet Adaptech, Collège Dawson.
2011: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants.

King, L., Mimouni, Z., Fichten, C., Havel, A., Nguyen, M. N., Jorgensen, S., Gutberg, J., Chauvin, A. et Barile, M. (2011). Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants. Actes du 31e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC): Enseigner et apprendre en réseaux − pour se réaliser individuellement et réussir collectivement, […]
2009: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Development and validation of the Positives Scale (Postsecondary Information Technology Initiative Scale)

Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Nguyen, M. N., Wolforth, J., Budd, J., Barile, M., Gaulin, C., Martiniello, N., Tibbs, A., Ferraro, V. et Amsel, R. (2009). Development and validation of the Positives Scale (Postsecondary Information Technology Initiative Scale) (136 pages). Rapport final présenté au Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA).
2019: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Disabled students, ICT, post-compulsory education and employment: In search of new solutions international network [Rapport final]

Seale, J., en collaboration avec Fisseler, B., Fichten, C., Burgstahler, S. et Heiman, T. (2019, novembre). Disabled students, ICT, post-compulsory education and employment: In search of new solutions international network [Rapport final]. Leverhulme Trust.
2007: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Do perceptions of difficulties at college influence university entrance score? A comparative study of graduates with and without disabilities.

Jorgensen, S., Fichten, C. S. et Havel, A. (2007, octobre). Do perceptions of difficulties at college influence university entrance score? A comparative study of graduates with and without disabilities. Actes de colloque de la convention annuelle du Canadian Institutional Research and Planning Association (CIRPA), St. John’s, Terre-Neuve-et-Labrador.
2014: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

E-Learning and information and communication technologies in postsecondary education of students with disabilities: Where we are and where we’re going.

Fichten, C. S., Asuncion, J. et Scapin, R. (2014). E-Learning and information and communication technologies in postsecondary education of students with disabilities: Where we are and where we’re going (5 pages). Actes de la 17e annuelle Accessing Higher Ground: Accessible Media, Web & Technology Conference, Westminster, Colorado. Provenant de http://accessinghigherground.org/wp/wp-content/uploads/2014/04/accessing-higher-groundRe5-2-5-pager.docx
2022: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Enseignment et apprentissage dans l’enseignement supérieur à l’ère de la COVID-19 : Une synthèse des connaissances

Legault, A., Fichten, C., Havel, A., Asuncion, J. et Wileman, S. (2022). Enseignment et apprentissage dans l’enseignement supérieur à l’ère de la COVID-19 : Une synthèse des connaissances (2021-0EUS-304966). Rapport final présenté au Fonds de recherche du Québec – Société et culture. https://frq.gouv.qc.ca/app/uploads/2022/10/2021-0eus-304966_anicklegault_rapport-de-recherche.pdf
2005: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Étudiant(e)s de niveau collégial ayant des incapacités / College students with disabilities.

Fichten, C. S., Jorgensen, S., Havel, A., Barile, M. avec la collaboration de Alapin, I., Fiset, D., Guimont, J.-P., James, J., Juhel, J.-C., Lamb, D. et Nguyen, M. N. (2005). Étudiant(e)s de niveau collégial ayant des incapacités / College students with disabilities. Rapport final présenté à PAREA (Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et […]
2001: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Fichten, C.S., Asuncion, J.V., & Barile, M. avec la collaboration de Robillard, C., Fossey, M.E., Judd, D., Guimont, J.P., Tam, R., & Lamb, D. et les représentants des partenaires : Généreux, C., Juhel, J.C.,

Fichten, C.S., Asuncion, J.V., & Barile, M. avec la collaboration de Robillard, C., Fossey, M.E., Judd, D., Guimont, J.P., Tam, R., & Lamb, D. et les représentants des partenaires : Généreux, C., Juhel, J.C., Senécal, J., & Wolforth, J. (2001). Computer and information technologies: Resources for the postsecondary education of students with disabilities (143 pages). […]
2006: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Fichten, C.S., Jorgensen, S., Havel, A., Barile, M., avec la collaboration de Landry, M.E., Fiset, D., Juhel, J.C., Tétreault, S., Ferraro, V., Chwojka, C., Nguyen, M.N., Alapin, I., Arcuri, R., Huard, G. & Amsel, R. (2006). College studen

Fichten, C.S., Jorgensen, S., Havel, A., Barile, M., avec la collaboration de Landry, M.E., Fiset, D., Juhel, J.C., Tétreault, S., Ferraro, V., Chwojka, C., Nguyen, M.N., Alapin, I., Arcuri, R., Huard, G. & Amsel, R. (2006). College students with disabilities: Their future and success – Rapport final présenté à FQRSC. Montréal : Réseau de Recherche […]