2012: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Meeting the e-learning and information and computer technology needs of post-secondary students with visual impairments: An overview of two studies.

Martiniello, N., Jorgensen, M., Fichten, C. S., Asuncion, J., Ferraro, V., Wolforth, J., Nguyen, M. N., Budd, J., Barile, M., Gaulin, C., Tibbs, A. et Amsel, R. (2012). Meeting the e-learning and information and computer technology needs of post-secondary students with visual impairments: An overview of two studies. Dans T. Bastiaens et G. Marks (Éds.), […]
2011: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Au-delà du déterminisme : les expériences de lecture antérieures sont-elles vraiment garantes des performances actuelles?

Chauvin, A., King, L., Fichten, C. S., Nguyen, M. N., Havel, A., Mimouni, Z., Gutberg, J., Barile, M. et Jorgensen, S. (2011). Au-delà du déterminisme : les expériences de lecture antérieures sont-elles vraiment garantes des performances actuelles? (10 pages). Actes du 31e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC): Enseigner et apprendre en réseaux […]
2011: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

College satisfaction and academic success / Satisfaction et réussite académique au cégep. Final report presented to PAREA.

Jorgensen, S., Fichten, C. S. et Havel, A. (2011). Satisfaction et réussite académique au cégep. Rapport final présenté au Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA). Montréal: Collège Dawson. Provenant de la banque de données ERIC.  (ED522996)
2011: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants.

King, L., Mimouni, Z., Fichten, C., Havel, A., Nguyen, M. N., Jorgensen, S., Gutberg, J., Chauvin, A. et Barile, M. (2011). Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants. Actes du 31e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC): Enseigner et apprendre en réseaux − pour se réaliser individuellement et réussir collectivement, […]
2010: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

The POSITIVES Scale: A method for assessing technology accessibility in postsecondary education.

Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Nguyen, M. N., Budd, J., Barile, M. et Tibbs, A. (2010). The POSITIVES Scale: A method for assessing technology accessibility in postsecondary education. Actes de la 25th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference, San Diego, Californie
2010: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Preliminary findings on social media use and accessibility: A Canadian perspective.

Asuncion, J. V., Fichten, C. S., Budd, J., Gaulin, C., Amsel, R. et Barile, M. (2010). Preliminary findings on social media use and accessibility: A Canadian perspective. Actes de la 25th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference, San Diego, Californie
2009: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Jorgensen, S., Ferraro, V., Fichten, C.S., & Havel, A. (2009). Prédire le maintien des étudiants au collège et l’abandon scolaire : Sexe et incapacité (10 pages). Collège Dawson, Montréal, Québec. Soumis à ERIC.

Jorgensen, S., Ferraro, V., Fichten, C.S., & Havel, A. (2009). Prédire le maintien des étudiants au collège et l’abandon scolaire : Sexe et incapacité (10 pages). Collège Dawson, Montréal, Québec. Soumis à ERIC.
2009: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Predicting college retention and dropout: Sex and disability.

Jorgensen, S., Ferraro, V., Fichten, C. S. et Havel, A. (2009). Predicting college retention and dropout: Sex and disability. ERIC (Education Resources Information Center) (ED505873).
2009: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Development and validation of the Positives Scale (Postsecondary Information Technology Initiative Scale)

Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Nguyen, M. N., Wolforth, J., Budd, J., Barile, M., Gaulin, C., Martiniello, N., Tibbs, A., Ferraro, V. et Amsel, R. (2009). Development and validation of the Positives Scale (Postsecondary Information Technology Initiative Scale) (136 pages). Rapport final présenté au Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA).
2009: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Prédire la situation de risque des étudiants au collège : Hommes et étudiants ayant des incapacités / Predicting the at risk status of college students: Males and students with disabilities

Jorgensen, S., Ferraro, V., Fichten, C. S. et Havel, A. (2009). Prédire la situation de risque des étudiants au collège : Hommes et étudiants ayant des incapacités / Predicting the at risk status of college students: Males and students with disabilities. Rapport final présenté au Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA). […]