2007: Chapitres de livres et brochures

A telerehabilitation pilot study: Videoconferencing and wheelchair positioning in a bilingual context.

Fichten, C. S., Lefebvre, G., Germain, L., Lagacé, J., Rock, D., Fontaine, G. et Prata, G. (2007). A telerehabilitation pilot study: Videoconferencing and wheelchair positioning in a bilingual context. Dans Kalubi, J. C. (Éd.), Recherche interdisciplinaire en réadaptation et défis technologiques : Nouvelles perspectives théoriques et réflexions cliniques, volume 3, (pp. 112-123). Montréal : CRIR.
2020: Chapitres de livres et brochures

Accessibility frameworks and models: Exploring the potential for a paradigm shift

Burgstahler, S., Havel, A., Seale, J. et Olenik-Shemesh, D. (2020). Accessibility frameworks and models: Exploring the potential for a paradigm shift. Dans J. Seale (Ed.), Improving accessible digital practices in higher education – Challenges and new practices for inclusion (pp. 45-72). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-37125-8
2010: Chapitres de livres et brochures

An Intersectional Perspective on Violence: A New Response.

Barile, M. (2010). An Intersectional Perspective on Violence: A New Response. Dans D. Driedger (Éd.), Living the Edges: A Disabled Women’s Reader (pp. 171-185). Toronto : Inanna Publications and Education Inc.
2015: Chapitres de livres et brochures

Blending universal design, e-learning, and information and communication technologies.

Thomson, R., Fichten, C., Budd, J., Havel, A. et Asuncion, J. (2015). Blending universal design, e-learning, and information and communication technologies. Dans S. E. Burgstahler (Ed.), Universal design in higher education: From principles to practice (2e ed., pp. 275-284). Harvard Education Press.
2023: Chapitres de livres et brochures

Changing times: Emerging technologies for students with disabilities in higher education

Fichten, C. S., Martiniello, N., Asuncion, J., Coughlan, T. et Havel, A. (2023). Changing times: Emerging technologies for students with disabilities in higher education. Dans J. Madaus & L. Lyman (Eds.), Handbook of higher education and disability (pp. 131-148). Elgar Publishing.  http://dx.doi.org/10.4337/9781802204056.00019
2020: Chapitres de livres et brochures

Higher Education, information and communication technologies, and students with disabilities: The good and the bad

Fichten, C., Olenik-Shemesh, D., Asuncion, J., Jorgensen, M. et Colwell, C. (2020). Higher education, information and communication technologies, and students with disabilities: The good and the bad. Dans J. Seale (Ed.), Improving accessible digital practices in higher education – Challenges and new practices for inclusion (pp. 21-44). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-37125-8
2005: Chapitres de livres et brochures

Including women with disabilities in women and disability studies.

Barile, M. (2005). Including women with disabilities in women and disability studies. Dans L. Ben-Moshe, R. C. Cory, M. Feldbaum et K. Sagendorf (Éds.), Building pedagogical curb cuts: Incorporating disability in the university classroom and curriculum (pp. 21-30). Syracuse, NY : Syracuse University Press.
2011: Chapitres de livres et brochures

Information and communication technologies (ICTs): Then and now.

Fichten, C. S. (2011). Information and communication technologies (ICTs): Then and now. Dans L. Beachell (Éd.), Celebrating our accomplishments (pp. 66-67). Winnipeg, Manitoba : Conseil des Canadiens avec déficiences.
2012: Chapitres de livres et brochures

Les étudiants handicapés : leurs expériences dans les universités et les collèges canadiens et le rôle des technologies informatiques dans leur réussite académique

Nguyen, M. N. et Fichten, C. S. (2012). Les étudiants handicapés : leurs expériences dans les universités et les collèges canadiens et le rôle des technologies informatiques dans leur réussite académique. Dans J. Viens, J. Langevin, M. St-Pierre et S. Rocque (Éds.), Pour des technologies accessibles aux élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation […]