Nous avons récemment complété une étude d’archives sur la relation entre la cote de rendement au collégial (CRC ou cote R) de 9,406 diplômés du Collège Dawson avec ou sans incapacités et leurs perceptions des obstacles et des facilitants scolaires. Nous avons trouvé que, parmi plusieurs étudiants s’identifiant comme ayant des incapacités, certains d’entres eux […]

Le Réseau de Recherche Adaptech, en collaboration avec ses partenaires, a récemment complété trois études dont les objectifs étaient d’explorer les obstacles et les facilitateurs reliés aux études collégiales et d’examiner ce qu’il est arrivé aux diplômés cégépiens avec ou sans incapacité un an après leur graduation. Obstacles et facilitateurs de la réussite des étudiant(e)s […]

“Disability Matters,” une rubrique anglophone en ligne sur les problématiques reliées aux incapacités, dresse le portrait de Maria Barile, une co-directrice du Réseau de Recherche Adaptech. – Helping a new day dawn (HTML) – Helping a new day dawn (PDF)

Interview avec Catherine Fichten, co-directrice du Réseau de Recherche Adaptech, récemment publiée dans la revue Teaching of Psychology. – Overcoming Unintentional Barriers With Intentional Strategies: Educating Faculty About Student Disabilities (PDF en anglais) – Overcoming Unintentional Barriers With Intentional Strategies: Educating Faculty About Student Disabilities (MS Word en anglais)