2017: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Les perspectives des étudiants et des professeurs sur l’excellence dans l’utilisation des TIC et du cyberapprentissage au collégial [Rencontre de suivi 3]

King, L. et Alex, L., en collaboration avec Fichten, C., Jorgensen, M., Havel, A., Amsel, R., Poldma, T., Budd, J., Harvison, M. et Marcil, E. (2017, octobre). Les perspectives des étudiants et des professeurs sur l’excellence dans l’utilisation des TIC et du cyberapprentissage au collégial [Rencontre de suivi 3]. Fonds de recherche du Québec – […]
2017: Articles de journaux avec comité de lecture

The best use of information and communication technologies in college: The students’ perspective

King, L., Fichten, C. S., Jorgensen, M., Budd, J., Havel, A., Nguyen, M. N., Lussier, A., Asuncion, J., Amsel, R., Raymond, O. et Poldma, T. (2017). The best use of information and communication technologies in college: The students’ perspective. Pédagogie collégiale, 31(1), 1-7. http://aqpc.qc.ca/ sites/default/files/revue/king-vol.31-1_eng.pdf
2017: Communications aux conférences avec arbitrage

Trouver un terrain d’entente : Analyse comparative du point de vue des étudiants et de l’utilisation des TIC par leurs professeurs [séance d’affiches]

King, L., Lussier, A., Jorgensen, M., Fichten, C., Havel, A., Budd, J., Asuncion, J., Nguyen, M. N. et Marcil, E. (2017, 11 mai).  Trouver un terrain d’entente : Analyse comparative du point de vue des étudiants et de l’utilisation des TIC par leurs professeurs [séance d’affiches]. Congrès de l’Association pour la recherche au collégial (ARC) dans […]
2016: Articles de journaux avec comité de lecture

An exploratory study of college and university students with visual impairment in Canada: Grades and graduation.

Fichten, C. S., Nguyen, M. N., Asuncion, J., Martiniello, N., Jorgensen, M., Budd, J., Amsel, R. et Libman, E. (2016). An exploratory study of college and university students with visual impairment in Canada: Grades and graduation. British Journal of Visual Impairment, 34(1), 91– 100. https://doi.org/10.1177/0264619615616259
2016: Outils de recherche et instruments de mesure

Entrevues avec des enseignants au collégial au sujet de leur utilisation de la technologie [manuel de codage]

Jorgensen, M., Marcil, E., Budd, J., Havel, A., King, L. et Lussier, A. (2016). Entrevues avec des professeurs au collégial au sujet de leur utilisation de la technologie [manuel de codage]. Réseau de Recherche Adaptech. http://adaptech.org/fr/publications/manuel-de-codage-entrevues-avec-des-enseignants-au-collegial-au-sujet-de-leur-utilisation-de-la-technologie/
2016: Articles de journaux avec comité de lecture

Theory of planned behavior predicts graduation intentions of Canadian and Israeli postsecondary students with and without learning disabilities / attention deficit hyperactivity disorder

Fichten, C. S., Heiman, T., Jorgensen, M., Nguyen, M. N., Havel, A., King, L., Budd, J. et Amsel, R. (2016). Theory of planned behavior predicts graduation intentions of Canadian and Israeli postsecondary students with and without learning disabilities / attention deficit hyperactivity disorder. International Journal of Higher Education, 5(1), 208-219. https://doi.org/10.5430/ijhe.v5n1p208
2016: Communications aux conférences avec arbitrage

Blending universal design, e-learning, and information and communication technologies in higher education [présentation de conférence]

Thomson, R., Fichten, C., Havel, A., Budd, J. et Asuncion, J. (2016, 28 au 30 janvier). Blending universal design, e-learning, and information and communication technologies in higher education [présentation de conférence]. Conférence de Impact Universal Design for Learning (UDL), Edmonton, AB, Canada.
2016: Communications aux conférences avec arbitrage

Connecting the dots: How student data on their use of ICTs fits into a UDL framework [présentation de conférence]

King, L., Havel, A., Fichten, C., Jorgensen, M., Budd, J., Amsel, R., Vitouchanskaia, C., Lussier, A. et Poldma, T. (2016, 28 au 30 janvier). Connecting the dots: How student data on their use of ICTs fits into a UDL framework [présentation de conférence]. Conférence Impact Universal Design for Learning (UDL), Edmonton, AB, Canada.
2016: Articles de journaux avec comité de lecture

Postsecondary students with specific learning disabilities and with attention deficit hyperactivity disorder should not be considered as a unified group for research or practice.

Budd, J., Fichten, C. S., Jorgensen, M., Havel, A. et Flanagan, T. (2016). Postsecondary students with specific learning disabilities and with attention deficit hyperactivity disorder should not be considered as a unified group for research or practice. Journal of Education and Training Studies, 4(4), 206-216. https://doi.org/10.11114/jets.v4i4.1255
2016: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Postsecondary students with disabilities what do they need, how do they fare [oratrice invitée]?

Fichten, C., en collaboration avec King, L., Havel, A., Asuncion, J., Jorgensen, M., Budd, J., Nguyen, M. N., Jorgensen, S., Amsel, R., Chauvin, A., Martiniello, N., Tibbs, A., Vo, C., Marcil, E., Lesage, G., Lussier, A., Schaffer, L. et Libman, E. (2016, 1er avril). Postsecondary students with disabilities what do they need, how do they […]