{"id":14067,"date":"2024-05-29T12:17:51","date_gmt":"2024-05-29T16:17:51","guid":{"rendered":"http:\/\/adaptech.org\/fr\/?page_id=14067"},"modified":"2025-04-18T15:38:11","modified_gmt":"2025-04-18T19:38:11","slug":"internship-toolkit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/adaptech.org\/fr\/internship-toolkit\/","title":{"rendered":"Bo\u00eete \u00e0 outils pour les stages"},"content":{"rendered":"<h2>Ressources pr\u00e9par\u00e9es par le r\u00e9seau de recherche Adaptech<\/h2>\n<p><strong>Documents<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/Key-Steps-to-InclusionFinalFormatted.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Key Steps to Inclusion in Clinical Internship Settings (DOCX) \u2013 Anglais<\/strong><\/a> (Neuf conseils pour promouvoir l\u2019inclusivit\u00e9 dans les stages cliniques)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/Annoated-bibliographyFINALReformattedOctober272023.docx\"><strong>Equitable Access in Internship Settings (DOCX) \u2013 Anglais<\/strong><\/a> (Bibliographie annot\u00e9e incluant les liens de huit articles saillants portant sur l&#8217;acc\u00e8s \u00e9quitable dans les milieux de stage)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/LegislationFinalJune282024.docx\"><strong>Is There a Law or Not? (DOCX) \u2013 Anglais<\/strong><\/a> (Liens pertinents vers des lois provinciales et f\u00e9d\u00e9rales, ainsi que plusieurs articles traitant de la l\u00e9gislation sur l\u2019accessibilit\u00e9 au Qu\u00e9bec)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/UDL-tips-for-the-ToolkitGOODVersion2.docx\"><strong>F<\/strong><strong>o<\/strong><strong>stering Student Success in Clinical Environments \u2013 What can Teachers do? (DOCX) \u2013 Anglais <\/strong><\/a>(Soutenant l\u2019inclusion dans l\u2019enseignement clinique et destin\u00e9 aux enseignants, ce document \u00e9num\u00e8re des suggestions pratiques pour int\u00e9grer les principes de la conception universelle de l&#8217;apprentissage dans l&#8217;environnement de l&#8217;enseignement clinique)<\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/fr\/publications\/questionnaire-to-guide-reasonable-accommodations-for-internships-fieldwork-for-students-with-disabilities-raisd\/\">Questionnaire to Guide Reasonable Accommodations for Internships\/Fieldwork for Students with Disabilities (RAISD)<\/a><\/strong> (Ce document contient des questions que les \u00e9tudiants, les coordinateurs cliniques ou de programmes, et les conseillers en accessibilit\u00e9 peuvent prendre en consid\u00e9ration pour garantir un acc\u00e8s \u00e9quitable aux stages pour les \u00e9tudiants en situation de handicap)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Articles<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/Internship_-The-Bridge-from-Campus-to-Career-%E2%80%93-Newsroom.pdf\"><strong>Internship: The Bridge from Campus to Career (PDF)<\/strong><strong> \u2013 Anglais<\/strong><\/a> (Un article de quatre pages publi\u00e9 dans un bulletin d&#8217;information en novembre 2023 d\u00e9crivant le projet)<\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/ECQArticleInternshipMay31.docx\">Students with Disabilities in Clinical Internships: Perspectives of College Faculty, Accessibility Advisors, and Students (DOCX) \u2013 Anglais<\/a><\/strong> (Dans cet article non publi\u00e9, les auteurs pr\u00e9sentent les r\u00e9sultats d\u2019une \u00e9tude par entretiens portant sur des \u00e9tudiants coll\u00e9giaux canadiens en situation de handicap dans les milieux de stages cliniques. Des th\u00e8mes cl\u00e9s tels que les facilitateurs et les obstacles li\u00e9s \u00e0 l\u2019accessibilit\u00e9, aux connaissances, \u00e0 la communication, \u00e0 la divulgation\/l\u2019auto-identification, aux politiques\/l\u00e9gislations, aux strat\u00e9gies de soutien et aux technologies utiles ont \u00e9t\u00e9 identifi\u00e9s)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/Turning-two-ships-in-tandem-universal-design-for-learning-in-clinical-settings-002.pdf\"><strong>Turning Two Ships in Tandem: Applying the UDL Framework in Clinical Settings (PDF) \u2013 Anglais <\/strong><\/a>(Cet article non publi\u00e9 analyse les r\u00e9sultats d\u2019une \u00e9tude men\u00e9e par Adaptech sur les \u00e9tudiants coll\u00e9giaux canadiens en situation de handicap en milieu de stage clinique dans le cadre de la conception universelle de l\u2019apprentissage (CUA). L\u2019auteur explore les d\u00e9fis li\u00e9s au fait de combler les divers besoins des \u00e9tudiants par le biais de la CUA, plut\u00f4t que de mettre en place des accommodements sp\u00e9cifiques)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Pr\u00e9sentations PowerPoint<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/CACUSSSummitHavelWilemanFinal-1-1.pptx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Is this Bridge Safe to Cross? (PPTX) \u2013 Anglais<\/strong><\/a> Sommet de l\u2019ASEUCC \u00a0sur l\u2019accessibilit\u00e9 et l\u2019inclusion, 4 mai 2023<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/IDP-2024-Havel-Wileman-Final.pptx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Best Practices of Supporting Students During Internships (PPTX) \u2013 Anglais<\/strong><\/a> Journ\u00e9es p\u00e9dagogiques intercoll\u00e9giales, 9 janvier 2024<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/Turning-two-ships-UDL-clinical-ed.pdf\"><strong>Turning Two Ships in Tandem: Leveraging Clinical Education for Change \u2013 Anglais<\/strong><\/a> 2024 Conf\u00e9rence annuelle sur l\u2019\u00e9ducation: Association canadienne des programmes en techniques de la sant\u00e9, 6-7 juin<\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/publications\/the-impact-of-marginalization-and-intersectionality-on-post-secondary-students-with-disabilities-use-of-assistive-technology-a-scoping-review-of-the-literature-conference-presentation\/\">A Pocketful of Tools: Mobile Solutions to Bring to Internships \u2013 Anglais<\/a><\/strong>\u00a0 13e conf\u00e9rence annuelle SALTISE, 3-4 juin 2024<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Extraits vid\u00e9o<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/XCFfAgABVLs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Inclusive Internships \u2013 Cut to the Chase<\/strong><\/a>\u00a0(Entretiens avec des \u00e9tudiants en situation de handicap, des superviseurs dans les milieux de stage cliniques et des conseillers en services adapt\u00e9s, portant sur une vari\u00e9t\u00e9 de sujets, y compris la divulgation d\u2019un handicap)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/19xLTnRg2eg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>A Pocketful of Tech for Internships<\/strong><\/a> (Entretiens avec des \u00e9tudiants en situation de handicap, des superviseurs dans les milieux de stage cliniques et des conseillers en services adapt\u00e9s, portant sur les aides technologiques)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/1kXgZu94z10\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>The Use of Text-to-Speech in an Internship Setting<\/strong><\/a> (Une description \u00e9tape par \u00e9tape de l&#8217;utilisation de cette fonction sur un iPhone et quelques utilisations potentielles)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/0gS9-KryQY8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>The Use of Dictation in an Internship Setting<\/strong><\/a> (Une description \u00e9tape par \u00e9tape de l&#8217;utilisation de cette fonction sur un iPhone et quelques utilisations potentielles)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/stZ6Gv7z0qM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>The Use of Notes in an Internship Setting<\/strong><\/a> (Une description \u00e9tape par \u00e9tape de l\u2019utilisation de cette application sur un iPhone et quelques utilisations potentielles)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Ressources externes<\/h2>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/supportingdyslexicstudentsinclinicalpracticeposterguidelinesi-3.pdf\"><strong>Supporting D<\/strong><strong>yslexic Students in Clinical Practice Poster Guidelines (PDF) \u2013 Anglais<\/strong><\/a> (L\u2019affiche est le r\u00e9sultat d\u2019une \u00e9tude sur les besoins et les exp\u00e9riences des \u00e9tudiants dyslexiques en soins infirmiers dans la pratique clinique au Royaume-Uni, et sur la mani\u00e8re dont ils pourraient \u00eatre soutenus au mieux)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/Crispesh-Adaptation-AHSWGood.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Analyser les pratiques de supervision pour favoriser un meilleur encadrement des stagiaires en soins infirmiers ayant un trouble d\u2019apprentissage [Adaptation d&#8217;extraits en anglais] (DOCX) \u2013 Anglais<\/strong><\/a> (Adaptation en anglais d&#8217;extraits d&#8217;un projet PAREA dont l&#8217;objectif principal \u00e9tait d&#8217;analyser les pratiques de supervision de stages des enseignant.e.s en soins infirmiers aupr\u00e8s de stagiaires ayant un trouble d&#8217;apprentissage, et de proposer des solutions pour am\u00e9liorer ces pratiques)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/adaptech.org\/wp-content\/uploads\/YorkSAS-AccommodationGuide-Students-digital.pdf\"><strong>A Student Guide to Accommodations to Address Disability-Related Barriers in Academic Practicum Requirements (PDF) \u2013 Anglais<\/strong><\/a> (Guide publi\u00e9 par l&#8217;Universit\u00e9 York en mai 2021 pour aider les \u00e9tudiants \u00e0 naviguer \u00e0 travers les accommodements pour les stages. Il comprend des informations sur ce qui est attendu de l\u2019\u00e9tudiant, du membre de la facult\u00e9 responsable des stages et des services d\u2019accessibilit\u00e9)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=q3WQtR7yUpI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Open the Door, Get \u2018Em a Locker<\/strong><\/a> (Documentaire sur la formation des \u00e9tudiants en soins infirmiers en situation de handicap aux \u00c9tats-Unis)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ressources pr\u00e9par\u00e9es par le r\u00e9seau de recherche Adaptech Documents Key Steps to Inclusion in Clinical Internship Settings (DOCX) \u2013 Anglais (Neuf conseils pour promouvoir l\u2019inclusivit\u00e9 dans les stages cliniques) Equitable Access in Internship Settings (DOCX) \u2013 Anglais (Bibliographie annot\u00e9e incluant les liens de huit articles saillants portant sur l&#8217;acc\u00e8s \u00e9quitable dans les milieux de stage) [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"class_list":["post-14067","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adaptech.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14067","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adaptech.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/adaptech.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adaptech.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adaptech.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14067"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/adaptech.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14067\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14124,"href":"https:\/\/adaptech.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14067\/revisions\/14124"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adaptech.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14067"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}