Réseau de Recherche
Adaptech
Fichten, C., Nguyen, M. N., Jorgensen, M., Barile, M., Budd, J., Asuncion, J., Martiniello, N. et Tibbs, A. (2012). How well are Quebec students with disabilities doing in the labour force? Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), 15, 8-9.
Fichten, C. S., Nguyen, M. N., King, L., Havel, A., Mimouni, Z., Barile, M., Raymond, O., Budd, J., Chauvin, A., Juhel, J.-C., Gaulin, C. et Fortin, C. (2012). ICTs for postsecondary students with learning disabilities: Students vs experts. Rendez-vous, 25(2), 26-29.
Henderson, T. et Raymond, O. (2012, juin). Inclusion des personnes ayant un trouble du langage ou un trouble du spectre autistique. Présentation à la conférence du Réseau québécois du Certificat de Formation en Entreprise et Récupération (CFER), Ste-Hyacinthe, Québec.
Raymond, O. (2012). Inclusion: Yesterday and today. Pédagogie collégiale, 25(4), 4-8.
Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Wolforth, J., Barile, M., Budd, J., Martiniello, N. et Amsel, R. (2012). Information and communication technology related needs of college and university students with disabilities. Research in Learning Technology, 20, 323-344.
Raymond, O. (2012, janvier). Intégration des populations émergentes aux études supérieures. Présentation au Collège de Valleyfield, Valleyfield, Québec.
Asuncion, J. (2012, avril). Juge invité. Défi accessibilité Web de Microsoft. 9e conférence multi-disciplinaire internationale sur l’accessibilité Web (W4A 2012), Lyon, France.
Barile, M., Nguyen, M. N., Havel, A. et Fichten, C. S. (2012). L’accessibilité universelle en pédagogie : des avantages pour toutes et pour tous! Pédagogie collégiale, 25(4), 20-22.
Barile, M. et Martiniello, N. (2012). L’éducation durable et les étudiants ayant une incapacité. Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), 15, 18-19.
Raymond, O. (2012). L’inclusion d’hier à demain. Pédagogie collégiale, 25(4), 4-8.