Disablement and the feminisation of poverty.
Barile, M. (2001). Disablement and the feminisation of poverty. Women in Action, 2, 49-53.
Fichten, C.S. (2001-2004). Assignée au Comité de direction de Pars Pas (Programme d’aide à la réussite scolaire et à la promotion assistée du succès) – Projet financé par VRQ (Valorisation-Recherche Québec).
Fichten, C.S. (2001-2004). Assignée au Comité de direction de Pars Pas (Programme d’aide à la réussite scolaire et à la promotion assistée du succès) – Projet financé par VRQ (Valorisation-Recherche Québec).
Fichten, C.S. (2001). Assignée au Collège Dawson Research Ethics Board (REB).
Fichten, C.S. (2001). Assignée au Collège Dawson Research Ethics Board (REB).
Fichten, C.S. (2001). Assignée au Comité des partenaires du CAMO (Comité d’adaptation de la main-d’œuvre pour personnes handicapées). Projet : Nouvelles technologies de l’information et des communications. Mont
Fichten, C.S. (2001). Assignée au Comité des partenaires du CAMO (Comité d’adaptation de la main-d’œuvre pour personnes handicapées). Projet : Nouvelles technologies de l’information et des communications. Montréal, Québec.
Fichten, C.S. (2001). Assignée au Comité des partenaires du Centre de réadaptation Constance-Lethbridge. Projet: Transition école-travail des jeunes présentant une déficience motrice : Arrimage des ressources s
Fichten, C.S. (2001). Assignée au Comité des partenaires du Centre de réadaptation Constance-Lethbridge. Projet: Transition école-travail des jeunes présentant une déficience motrice : Arrimage des ressources socioprofessionnelles.
Fichten, C.S. (2001). Assignée au Editorial Board of the Journal: Behavioral Sleep Medicine.
Fichten, C.S. (2001). Assignée au Editorial Board of the Journal: Behavioral Sleep Medicine.
Fichten, C.S. (2001). Introduction of Myrtis Fossey, auteure de « Technologies informatiques pour les étudiants ayant des incapacités au postsecondaire / Computer technologies for postsecondary students with di
Fichten, C.S. (2001). Introduction of Myrtis Fossey, auteure de « Technologies informatiques pour les étudiants ayant des incapacités au postsecondaire / Computer technologies for postsecondary students with disabilities ». Présentation à l’assemblée générale annuelle de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), Montréal, Québec.
Fichten, C.S. (2002). Assignée au International Commission on Technology & Accessibility (ICTA – North America).
Fichten, C.S. (2002). Assignée au International Commission on Technology & Accessibility (ICTA – North America).
Fichten, C.S., Asuncion, J.V., & Barile, M. (2001, novembre). Computer technologies and postsecondary students with visual impairments. Présentation au colloque du NE/AER, Killington, Vermont.
Fichten, C.S., Asuncion, J.V., & Barile, M. (2001, novembre). Computer technologies and postsecondary students with visual impairments. Présentation au colloque du NE/AER, Killington, Vermont.
Fichten, C.S., Asuncion, J.V., & Barile, M. (2001). Best practices in the use of educational technologies for learners with disabilities.
Fichten, C. S., Asuncion, J. V. et Barile, M. (2001). Guidelines for student success: Best practices in the use of educational technologies for learners with disabilities. Dawson Student Success Newsletter, 1(3), 2. (Abstracted by EDUCAUSE No. CSD1546 http://www.educause.edu/asp/doclib/abstract.asp?id=csd1546).