2015: Articles de journaux avec comité de lecture

What do college students really want when it comes to their instructors’ use of information and communication technologies (ICTs) in their teaching?

Fichten, C. S., King, L., Jorgensen, M., Nguyen, M. N., Budd, J., Havel, A., Asuncion, J., Amsel, R., Raymond, R. et Poldma, T. (2015). What do college students really want when it comes to their instructors’ use of information and communication technologies (ICTs) in their teaching? International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 14(2), […]
2014: Articles de journaux avec comité de lecture

How well do they read? Brief English and French screening tools for college students

Fichten, C. S., Nguyen, M. N., King, L., Havel, A., Mimouni, Z., Barile, M., Budd, J., Jorgensen, S., Chauvin, A. et Gutberg, J. (2014). How well do they read? Brief English and French screening tools for college students. International Journal of Special Education, 29(1), 33-46.
2014: Articles de journaux avec comité de lecture

How well does the Theory of Planned Behavior predict graduation among college and university students with disabilities?

Fichten, C. S., Nguyen, M. N., Amsel, R., Jorgensen, S., Budd, J., Jorgensen, M., Asuncion, J. et Barile, M. (2014). How well does the Theory of Planned Behavior predict graduation among college and university students with disabilities? Social Psychology of Education, 17(4), 657-685. doi:10.1007/s11218-014-9272-8.
2014: Articles de journaux avec comité de lecture

College and university students with disabilities: “Modifiable” personal and school related factors pertinent to grades and graduation

Fichten, C. S., Nguyen, M. N., Budd, J., Barile, M., Asuncion, J., Jorgensen, M., Amsel, R. et Tibbs, A. (2014). College and university students with disabilities: “Modifiable” personal and school related factors pertinent to grades and graduation. Journal of Postsecondary Education and Disability, 27(3), 273-290.
2014: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Les étudiants avec troubles d’apprentissage face aux technologies de l’information : Activité de transfert des connaissances.

King, L., Nguyen, M. N. et Fichten, C. S. (2014, October). Les étudiants avec troubles d’apprentissage face aux technologies de l’information : Activité de transfert des connaissances. Présentation pour le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) et le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), Québec, Québec.
2014: Articles de journaux avec comité de lecture

Les TIC, les médias sociaux et les étudiants et diplômés canadiens en situation de handicap

Nguyen, M. N., Budd, J., Fichten, C. S. et Asuncion, J. V. (2014). Les TIC, les médias sociaux et les étudiants et diplômés canadiens en situation de handicap. Revue Terminal: Technologie de l’Information, Culture et Société, 116. ISBN 978-2-296-13108-8. Provenant de http://terminal.revues.org/691
2013: Articles de journaux avec comité de lecture

Information and communication technology profiles of college students with learning disabilities and adequate and very poor readers

Fichten, C. S., Nguyen, M. N., King, L., Barile, M., Havel, A., Mimouni, Z., Chauvin, A., Budd, J., Raymond, O., Juhel, J.-C. et Asuncion, J. (2013). Information and communication technology profiles of college students with learning disabilities and adequate and very poor readers. Journal of Education and Learning, 2(1), 176-188.
2013: Communications aux conférences avec arbitrage

Information and communication technologies for postsecondary students with learning disabilities: Canadian and Israeli perspectives

Équipe canadienne : Fichten, C. S., King, L., Nguyen, M. N., Barile, M., Havel, A., Chauvin, A., Budd, J., Mimouni, Z., Raymond, O. et Juhel, J.-C., équipe israelienne : Heiman, T. et Adato-Biran, I. (2013, mai). Information and communication technologies for postsecondary students with learning disabilities: Canadian and Israeli perspectives. Présentation à la 14e Jerusalem […]
2013: Articles de journaux avec comité de lecture

Portrait de l’utilisation des TIC par les collégiens ayant des troubles d’apprentissage, les bons lecteurs et les très faibles lecteurs

Fichten, C. S., Nguyen, M. N., King, L., Barile, M., Havel, A., Mimouni, Z., Chauvin, A., Budd, J., Raymond, O., Juhel, J.-C. et Asuncion, J. (2013). Portrait de l’utilisation des TIC par les collégiens ayant des troubles d’apprentissage, les bons lecteurs et les très faibles lecteurs. Pédagogie collégiale, 26(4), 38-42.
2013: Articles de magazines, bulletins, rapports, résumés et sites Web

Les TIC : des outils pour l’accessibilité universelle en pédagogie

Barile, M., Mimouni, Z., Nguyen, M. N. et Fichten, C. S. (2013). Les TIC : des outils pour l’accessibilité universelle en pédagogie. Profweb [en ligne]. Provenant de http://www.profweb.ca/publications/dossiers/les-tic-des-outils-pour-l-accessibilite-universelle-en-pedagogie