2012: Communications aux conférences avec arbitrage

What information and communication technologies do Canadian college students with learning disabilities use?

Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Barile, M., Coombs, N. et Nguyen, M. N. (2012, novembre). What information and communication technologies do Canadian college students with learning disabilities use? Présentation à la 15e conférence annuel Accessing Higher Ground: Accessible Media, Web, and Technology, Westminster, Colorado.
2012: Articles de journaux avec comité de lecture

Social media use by students with disabilities

Asuncion, J. V., Budd, J., Fichten, C. S., Nguyen, M. N., Barile, M. et Amsel, R. (2012). Social media use by students with disabilities. Academic Exchange Quarterly, 16(1), 30-35. Choix du rédacteur en chef.
2012: Articles de journaux avec comité de lecture

Using information and communication technologies to improve college success for students with learning disabilities

Fichten, C. S., King, L., Nguyen, M. N., Barile, M., Havel, A., Mimouni, Z., Chauvin, A., Budd, J., Raymond, O. et Juhel, J.-C. (2012). Using information and communication technologies to improve college success for students with learning disabilities. Pédagogie collégiale, 25(4), 32-37.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants?

King, L., Mimouni, Z., Fichten, C. S., Havel, A., Nguyen, M. N., Jorgensen, S., Gutberg, J., Chauvin, A. et Barile, M. (2011, juin). Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants? Présentation au 31e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Lévis, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Quelles sont les meilleures pratiques d’organisation et de gestion des services reliés aux TIC pour les étudiants ayant des troubles d’apprentissage au niveau postsecondaire?

King, L., Barile, M., Budd, J., Nguyen, M. N., Chauvin, A., Havel, A., Mimouni, Z., Raymond, O., Juhel, J-C. et Fichten, C. S. (2011, avril). Quelles sont les meilleures pratiques d’organisation et de gestion des services reliés aux TIC pour les étudiants ayant des troubles d’apprentissage au niveau postsecondaire? Présentation au Colloque annuel 2011 du […]
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

L’accessibilité du cyber-apprentissage pour les étudiants canadiens en situation de handicap au niveau postsecondaire : avantages perçus, obstacles et solutions.

Fichten, C. S., Ferraro, V., Asuncion, J. V., Barile, M., Chwojka, C. et Nguyen, M. N. (2011, avril). L’accessibilité du cyber-apprentissage pour les étudiants canadiens en situation de handicap au niveau postsecondaire : avantages perçus, obstacles et solutions. Présentation au Colloque annuel 2011 du Réseau international sur le Processus de production du handicap (RIPPH): Participation […]
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Les étudiants en situation de handicap et leurs besoins en matière de technologies de l’information et de la communication.

Nguyen, M. N., Fichten, C. S., Asuncion, J. V. et Budd, J. (2011, avril). Les étudiants en situation de handicap et leurs besoins en matière de technologies de l’information et de la communication. Présentation au Colloque annuel 2011 du Réseau international sur le Processus de production du handicap (RIPPH): Participation à la vie éducative, apprentissages […]
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Chacune de nos lectures laisse une graine qui germe : La lecture et l’utilisation des TIC au cégep.

King, L., Barile, M., Budd, J., Chauvin, A., Fichten, C. S., Juhel, J.-C., Havel, A., Mimouni, Z., Nguyen, M. N. et Raymond, O. (2011, mars). Chacune de nos lectures laisse une graine qui germe : La lecture et l’utilisation des TIC au cégep. Présentation au 36e Congrès de l’Institut des troubles d’apprentissage (AQETA), Montréal, Québec.