2010: Communications aux conférences avec arbitrage

The POSITIVES Scale: A method for assessing technology accessibility in postsecondary education.

Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Nguyen, M. N., Budd, J., Barile, M. et Tibbs, A. (2010, mars). The POSITIVES Scale: A method for assessing technology accessibility in postsecondary education. Presentation à la 25th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference (CSUN), San Diego, Californie
2010: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

The POSITIVES Scale: A method for assessing technology accessibility in postsecondary education.

Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Nguyen, M. N., Budd, J., Barile, M. et Tibbs, A. (2010). The POSITIVES Scale: A method for assessing technology accessibility in postsecondary education. Actes de la 25th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference, San Diego, Californie
2010: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Preliminary findings on social media use and accessibility: A Canadian perspective.

Asuncion, J. V., Fichten, C. S., Budd, J., Gaulin, C., Amsel, R. et Barile, M. (2010). Preliminary findings on social media use and accessibility: A Canadian perspective. Actes de la 25th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference, San Diego, Californie
2009: Outils de recherche et instruments de mesure

ARHQ-R (Version française). Traduction française du Adult Reading History Questionnaire-Revised (ARHQ-R).

Nguyen, M.N., King, L., Mimouni, Z., Fichten, C.S., & Barile, M. (2009). ARHQ-R (Version française). Traduction française du Adult Reading History Questionnaire-Revised (ARHQ-R). À partir de Parrila, R., Georgiou, G., & Corkett, J. (2007) University students with a significant history of reading difficulties: What is and is not compensated? Exceptionality Education Canada, 17(2), 195-220.
2009: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Ma sensualité / Ma sexualité, c’est mon affaire.

Barile, M., & Bélanger, G. (2009, mars). Ma sensualité / Ma sexualité, c’est mon affaire. Présenté à l’Action des Femmes Handicapées (Montréal), Montréal, Québec.
2009: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Can universal design promote diversity?

Barile, M., & Guay, G. (2009, mars). Can universal design promote diversity? Présenté au programme SEED de l’Université McGill, campus McDonald, Sainte-Anne-de-Bellevue, Québec.
2009: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Comment briser les cycles de violence?

Barile, M., & Munoz, Y. (2009, février). Comment briser les cycles de violence? Présenté à l’Action des Femmes Handicapées (Montréal), Montréal, Québec
2009: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Barile, M., & Guay, G. (2009, février). Redefining violence lived by women and men with disabilities. Présenté au Sexual Assault Center Hotline section, Université McGill, Montréal, Québec.

Barile, M., & Guay, G. (2009, février). Redefining violence lived by women and men with disabilities. Présenté au Sexual Assault Center Hotline section, Université McGill, Montréal, Québec.
2009: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Voyage vers l’exploration du corps: mythes et réalités / Voyage to explore our body images: Myth and realities.

Barile, M. (2009, janvier). Voyage vers l’exploration du corps: mythes et réalités / Voyage to explore our body images: Myth and realities. Présenté à l’Action des Femmes Handicapées (Montréal), Montréal, Québec
2009: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Révision des outils de prestation de services dans les établissements d’enseignement postsecondaire / Reframing the tools for service provision in postsecondary education.

Barile, M., Guay, G., & Muñoz-González, Y. (2009). Révision des outils de prestation de services dans les établissements d’enseignement postsecondaire / Reframing the tools for service provision in postsecondary education. Présenté au colloque de l’Association québécoise inter-universitaire des conseillers aux étudiants ayant des besoins spéciaux (AQICEBS), Université McGill, Montréal, Québec.