D. Lamb – Page 3 – Adaptech

2004: Articles de magazines, bulletins, rapports, résumés et sites Web

Graduation rates of students with disabilities at Dawson College are the same as those of their non-disabled peers.

Nguyen, M., Jorgensen, S., Barile, M., Havel, A., Lamb, D., James, C., Asuncion, J. V., Guimont, J.P. et Fichten, C. S. (2004). Graduation rates of students with disabilities at Dawson College are the same as those of their non-disabled peers. NEADS-L Archives – Décembre 2004.

2003: Articles de magazines, bulletins, rapports, résumés et sites Web

Adaptech study shows that college students with disabilities graduate at the same rate as their nondisabled peers.

Jorgensen, S., Havel, A., Lamb, D., James, C., Barile, M., Asuncion, J.V., Guimont, J.P., & Fichten, C.S. (2003). Adaptech study shows that college students with disabilities graduate at the same rate as their nondisabled peers. Communiqué, 3(3), 4-5.

2003: Communications aux conférences avec arbitrage

Étudiants ayant des incapacités au Collège Dawson : Taux de diplomation

Jorgensen, S., Havel, A., Fichten, C. S., Lamb, D., James, C., Barile, M., & Tam, R. (2003, mai). Étudiants ayant des incapacités au Collège Dawson : Taux de diplomation. Présentation au colloque annuel de l’Association pour la recherche au collégial (ARC) dans le cadre du 70e Congrès de l’Acfas, Rimouski, Québec.

2003: Communications aux conférences avec arbitrage

Computer accessibility: Out of the mainstream

Fichten, C.S., Lamb, D., & Bissonnette, L. (2003, mai). Computer accessibility: Out of the mainstream. Présentation à AMTEC (Association for Media and Technology in Education in Canada), Montréal, Québec. Résumé dans Conference Program, pp. 7-8. Disponible le 25 mai 2003, à http://doe.concordia.ca:16080/amtec/program.pdf

2003: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Fichten, C.S., Barile, M., & Lamb, D. (2003, octobre). Computer and information technologies for individuals with disabilities. Présentation à la foire de recherche biennale du CEAP (Centre d’étude sur l’apprentissage et la p

Fichten, C.S., Barile, M., & Lamb, D. (2003, octobre). Computer and information technologies for individuals with disabilities. Présentation à la foire de recherche biennale du CEAP (Centre d’étude sur l’apprentissage et la performance), Montréal, Québec.

2003: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Défis – Utilisation de l’ordinateur – Personnes atteintes de SP

Lamb, D., Guimont, J. P., Fichten, C. S. et Barile, M. (2003, juin). Défis – Utilisation de l’ordinateur – Personnes atteintes de SP. Présentation à la Société de sclérose en plaques de Montréal, Montréal, Québec.

2003: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Lamb, D., Millin, R., & Schipper, F. (2003, mars). Consumer issues. Membres du comité, Advanced Technology, École de physiothérapie et d’ergothérapie, Université McGill, Montréal, Québec.

2003: Articles de journaux avec comité de lecture

Canadian postsecondary students with disabilities: Where are they?

Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Barile, M., Robillard, C., Fossey, M. E. et Lamb, D. (2003). Canadian postsecondary students with disabilities: Where are they? Canadian Journal of Higher Education, 33(3), 71-114.

2003: Articles de journaux avec comité de lecture

Students with and without disabilities at Dawson College graduate at the same rate.

Jorgensen, S., Fichten, C. S., Havel, A., Lamb, D., James, C. et Barile, M. (2003). Students with and without disabilities at Dawson College graduate at the same rate. The Journal for Vocational Special Needs Education, 25(2-3), 44-46.

2003: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Students with disabilities at Dawson College: Success and outcomes

Jorgensen, S., Fichten, C. S., Havel, A., Lamb, D., James, C. et Barile, M. (2003). Students with disabilities at Dawson College: Success and outcomes – Final Report presented to PAREA / Étudiants ayant des handicaps au Collège Dawson : Réussite et avenir. Rapport final présenté à PAREA (Programme d’aide à la recherche et à l’apprentissage). […]