L’objectif principal de ce projet est d’étudier et d’analyser la littérature sur les technologies utilisées par des étudiants du niveau postsecondaire avec de différents handicaps, dans le but de capturer les problèmes reliés au privilège, à la marginalisation et à l’intersectionnalité liées à leur utilisation de ces dispositifs et technologies d’IA qui sont censées de les aider dans leur parcours scolaire. Cette approche renforce l’opinion sur la santé du public et change l’idée de percevoir un handicap comme une maladie vers une perspective qui est plus inclusive et basée sur un modèle plus social, plus personnalisé, plus préventif et plus efficace au niveau du coût.
Ce projet est financé par le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH).